Ako sa nedať dusiť v práci: Tipy a rady od odborníka
Po 11 rokoch učenia musel Tomáš Milata zo štátneho školstva zutekať, pretože sa začal dusiť. Kyslík mu uberala nielen všeobecne známa byrokracia, ale aj defetizmus niektorých kolegýň, až sa zľakol, že napokon vyhorí s nimi. Našťastie, mal kam ujsť - veľa jeho známych, s ktorými kedysi liezol po skalách, robili výškové práce a ponúkli mu job.
A tak s nimi pol roka visel na lane, špároval paneláky, umýval výškové budovy a tak podobne. Učenie ho baví dodnes a je pre neho príjemným spestrením papierovej roboty v riaditeľni. Má rád spoločnosť mladých ľudí a na rozdiel od mnohých iných si nemyslí, že dnešná mladá generácia je horšia, ako sme boli my.
Je možno iná, ale ak si chceme rozumieť, je dôležité, aby sme sa počúvali vzájomne. Dnes už, chvalabohu, učenie nie je mentorské poučovanie študenta, je (malo by byť) skôr spoločným vzrušujúcim hľadaním nového. No a riaditeľom sa stal po tom, ako vyliezol z jamy, ktorú kopal pre jeden bratislavský autoservis.
Školy majú za cieľ pripraviť mladých ľudí, aby sa bez problémov umiestnili na trhu práce alebo pokračovali ďalej v štúdiu na univerzite. Približne 80% našich absolventov ďalej pokračuje na vysokých školách. Nezamestnanosť sa pohybuje od 5 do 10% a veľmi to závisí od toho, s akými výsledkami u nás študovali.
Od školy sa očakáva, že pripraví absolventov do praxe. OK. Lenže malo by sa očakávať aj od študentov, aby v tomto smere so školou spolupracovali. Žiak nie je kameň, ktorý učiteľ otesá do tvaru dokonalej sochy. Od študenta sa oprávnene očakáva aktivita.
Do istej miery ho k nej dokážete prinútiť, ale mnoho závisí na jeho vlastnej motivácii. Dobrá škola, podľa neho, musí (mala by :-)) vytvoriť perfektné podmienky pre štúdium (vynikajúcich učiteľov, materiálne vybavenie, dobrý obsah a zaujímavé formy vyučovania...), ale svoj kus cesty oproti týmto benefitom musí urobiť žiak aj sám. Bez toho sa nestretneme.
Ako rozvíjať v mladých ľuďoch vášeň pre to, čo ich baví?
Najskôr to, čo ho baví, treba objaviť. Ideálne je, keď to v sebe objaví študent sám. Ostatné je potom vzrušujúce dobrodružstvo pre obidve strany. Ťažšie je tú vášeň zažnúť, a ak sa to podarí, je to veľký pedagogický úspech. Staré klišé hovorí, že zapáliť niekoho môže len ten, kto sám horí. Je to však asi naozaj základný predpoklad pre dobrého učiteľa.
Nám sa osvedčilo nepodávať študentom všetko na striebornej tácni v hotovom stave. Jeho prezentácie sú plné otázok, na ktoré musia študenti hľadať odpovede sami. Môžete vešať reklamné banery, kde len chcete, pokiaľ nie sú za vami reálne výsledky a spokojní klienti, skôr či neskôr to budete musieť zabaliť. V akejkoľvek oblasti, nielen v školstve.
To je normálna spravodlivosť a tak sa mu to páči. Pre študentov Informačných systémov a služieb chystáme celkom nové IT laboratórium. Okrem výkonných PC v ňom chceme prostredníctvom robotických hračiek (napr. Lego Boost), šachu, 3D puzzle a ďalších podobných pomôcok v žiakoch skúsiť obnoviť kreativitu z detstva.
Presvedčiť ich, že základom každého objavovania je hra. Že programovanie, ako to len nedávno povedal ktosi z vašej branže, je forma umenia. Že môže byť zábavné a že to nie je nuda.
Ako znížiť stres a vytvoriť si životný štýl vyvážený medzi pracovným a súkromným životom
tags: #ako #sa #nedať #dusiť #v #práci
