Príprava na vyučovaciu hodinu varenia: Metodika
Pôstne obdobie sa možno mnohým javí ako smutný čas spojený s náročnými predsavzatiami. Pritom je to čas, počas ktorého sa chystáme na oslavu najväčšieho sviatku kresťanov - Veľkej noci. A vieme, že príprava na každú oslavu je naplnená radosťou. Pripravme preto deťom pôstne dni plné radosti. Ako? Spoločne s deťmi hľadajte odpovede na otázku, čo všetko im robí radosť.
V Pôstnom období si pripomíname utrpenie a smrť Pána Ježiša. Určite to nie je nič radostné - ba naopak, Ježišovo utrpenie bolo naplnené bolesťou. My však už vieme, že všetku tú bolesť vzal Pán Ježiš na seba z lásky k nám, ku každému jednému z nás. Vzal na seba veľkú bolesť a ťažkú smrť na kríži, lebo chcel, aby sme sa mohli aj my dostať do neba. A to už je naozaj radostná správa, ktorú spečatil svojím zmŕtvychvstaním.
Usilujte sa každý deň o premenu smútku na radosť - a to najmä vo Veľkonočnom období. Nezabudnite napísať aj do časopisu Rebrík, čoho ste sa počas pôstu vzdali a čím ste naplnili svoje srdce. Na záver stretka si každé dieťa môže vystrihnúť a zložiť kruh bolesti a radosti.
Ak môžeme, urobme si toto stretko či vyučovaciu hodinu opäť v záhrade. Počas nasávania atmosféry pomaly prečítajte časť Evanjelia sv.
Ponúknite deťom kartičky a fixky - nech si predstavia, že práve do záhrady, v ktorej práve deti sedia, prišiel Pán Ježiš s apoštolmi. Deti môžu na kartičky napísať jednotlivé osoby z evanjelia a položiť ich na miesta, kde tieto postavy asi mohli byť.
Každý žiak si vyberie miesto v záhrade, ktoré sa mu páči a ktoré ho zaujme. Ohraničí si ho štvormetrovým povrazom. Bude to jeho mikrozáhrada, ktorú bude nasledujúcich 15 - 20 minút pozorovať a opisovať, čo vidí.
Deti môžu písať báseň, príbeh, opis. Povzbuďme ich, aby si všimli aj zvuky, vône, farby, pohyb vetra. Deti môžu vymýšľať príbehy alebo len opisovať dianie či svoje pocity.
Spýtajte sa detí, či tušia, čo znamená slovo Getsemani. Po ich odpovediach zdôraznime tú správnu: znamená lisovať olej.
Vyzvite deti, aby porozmýšľali, na čo sa olivový olej používal kedysi a na čo sa používa dnes. Po oberačkách hrozna sa začal zber olív. Zelené alebo čierne olivy sa jedávali aj čerstvé. Olej sa z nich lisoval medzi dvomi veľkými guľatými kameňmi. Používal sa na varenie a pečenie, ale aj na svietenie olejovými lampami. Niekedy sa olivovým olejom pomazala hlava človeka na znak toho, že je vybraný Bohom vykonávať nejakú činnosť.
Urobte si malú olivovú ochutnávku - vyskúšajte chuť olív, a aj olivového oleja jemne nakvapkaného na kúsku chleba.
Pomôcky: výkresy, pastelky, pevné podložky na kreslenie, Rebrík č.
Aglio e Olio – Talianske cestoviny | Rýchly recept za 15 minút
V kontexte inovácií vo vzdelávaní možno inšpiráciu nájsť v Katalógu inovácií vo výchove a vzdelávaní, ktorý ponúka rôzne prístupy a metódy. Napríklad, "Ranné kruhy" sú inovatívnou formou, ako podporiť duševné zdravie detí a učiteľov prostredníctvom pravidelných stretnutí a rozhovorov. Inovácia spočíva v ich trvalom zaradení do rozvrhu v školách od materskej až po strednú školu.
Zdroj: minedu.sk
Ďalšou inšpiráciou môže byť prístup k riešeniu šikanovania očami nenásilnej komunikácie. Táto metóda adaptuje restoratívnu spravodlivosť a koncept nenásilnej komunikácie do školského prostredia, zameriavajúc sa na pocity a potreby každého človeka v danej situácii.
Artefiletika ako metóda pojmového a zmyslového učenia cez kreatívnu tvorbu využíva prvky nenásilnej komunikácie, facilitácie, reflexie a budovania bezpečnej triedy nielen vo výtvarnej výchove. Je možné ju využiť aj v špecifických terapeutických skupinách pri deťoch v riziku, deťoch cudzincov a pod. v CPP/ŠCPP, ŠVZ, CDR a pod.
Tieto inovatívne prístupy môžu byť aplikované aj pri príprave na vyučovaciu hodinu varenia, čím sa zabezpečí nielen osvojenie si praktických zručností, ale aj rozvoj sociálnych a emocionálnych kompetencií detí.
tags: #príprava #na #vyučovaciu #hodinu #varenia #metodika
