Zvieratá, literatúra a ľudské tragédie: Pohľad do sveta SLOVART-u
Clydesdaleský kôň, všetečné prasa, biely tiger bengálsky, gorila nížinná s mláďaťom, korytnačka púštna, velociraptor, tyrannosaurus rex a líška obyčajná - to je len zlomok toho, čo nájdete v ponuke Vydavateľstva SLOVART. Poďme sa na ne pozrieť bližšie.Ku 4 baleniam Inca Collagenu získate 1ks Incapet Collagenu pre vášho domáceho miláčika ako darček.
## Tragédia v Obertraune: Memento pre budúcnosť15 apríl 1954. Rakúska dedinka Obertraun ešte podriemavala pod zatiahnutou oblohou, keď o šiestej ráno na prah horského hostinca vykročila skupina tínedžerov so štyrmi učiteľmi. Desať chlapcov vo veku štrnásť až šestnásť rokov a ich obľúbený mentor - Hans Seiler. Malo to byť dobrodružstvo ich života. Štrnásť kilometrov po dobre známej trase, výstup do hôr, sľub prekrásnych výhľadov, na ktoré budú ešte dlho spomínať. Aspoň tak si to predstavovali.Keď sa o šiestej večer, ako bolo dohodnuté, chlapci nevrátili, v hostinci zavládlo znepokojenie. Spočiatku to vyzeralo na obyčajné omeškanie - niekto sa zdržal, niekto sa zadíval na výhľady. No polhodina minula. Hodina. Ostatní žiaci, ktorí zostali dole, už večerali a žartovali o tom, aké šťastie majú tí, čo vyrazili do hôr. Dospelí však tušili, že šťastie nestálo na strane tých, ktorí odišli.Krátko nato sa spustil sneh - hoci predpoveď hlásila len oblačnosť. Dole vyzerali padajúce chumáče idylicky. No vo výške zúrila iná realita. Na horu sa zrútila snehová víchrica, jedna z tých, ktoré sa v Alpách zrodia v priebehu pár minút.Neskôr v rozhovoroch priznala: „Odchádzala som s ťaživým srdcom. Mala som pocit, že som mala zostať… No verila som, že Hans vie, čo robí.“Našli sa aj svedkovia, ktorí chlapcov zazreli na útulni Schönbergalm. Už tam pôsobili vyčerpano, hoci cesta sa len začínala. Medzitým sa spustil sneh. Horskí chatári ich varovali pred búrkou a navrhovali návrat, ukazovali kratšiu cestu späť do Obertraunu. Seiler odmával ich starosti: „Sú mladí, potrebujú pohyb. Rozohrejú sa a bude im ľahšie.“Podvečer prerástlo znepokojenie do paniky. Do hôr vyrazili dva pátracie tímy. No víchrica zúrila tak divoko, že jeden sa stratil a druhý sa musel vrátiť s prázdnymi rukami. Noc plynula v bezmocnosti. A ráno sa začala dovtedy najrozsiahlejšia záchranná akcia v Alpách.Nasledujúce dni sledovala Európa príbeh cez noviny. Rádio hlásilo stručné správy: „Skupina školákov zmizla v Alpách.“ Tisíce dobrovoľníkov i profesionálov pátrali po stopách.No deviaty deň hľadania, 24. apríla, narazili záchranári na zvláštny úkryt - snehovú búdku vystavanú z konárov a kameňov. Prvé vodidlo.A tam, pod snehom, zazreli ruku vystretú von. Tak našli dvoch učiteľov - Hansa Ruppa a Christu Vollmerovú. Mladý pár, nedávno zasnúbení, ležali spolu, v objatí, akoby sa chceli zahriať. Tri kilometre východne od miesta, kde pôvodne mali byť.Neďaleko od nich objavili Hansa Seilera a najmladšieho žiaka, štrnásťročného Rolfa Mössnera. Ležali vedľa seba, učiteľ chlapca prikryl vlastnou bundou. Vedľa nich ležal fotoaparát - predmet, ktorý sa neskôr stal nemým svedkom ich posledných chvíľ.Na posledných fotografiách stoja chlapci už po kolená v snehu. Fotoaparát zachytil aj príchod bielej hmly - siluety rozmazané, horizont mizne.Hlavná otázka, ktorú si kládli rodičia, novinári aj záchranári, znela: prečo Seiler zaviedol deti práve touto cestou? Prečo ignoroval varovania?Možno práve toto chorobné sebapotvrdzovanie sa stalo osudným.Dnes stojí v Obertraune skromný pamätník - doska s menami detí a učiteľov. Miestni sa o ňu starajú, turisti sa pri nej občas zastavia, prečítajú si ju a zamyslia sa.A zostávajú len otázky, ktoré aj po desaťročiach pália rovnako: čo je dôležitejšie - dokázať svoju pravdu alebo ochrániť životy druhých? Stojí pýcha za cenu stratenej nevinnosti?
Svet zvierat v podaní Vydavateľstva SLOVART
Vydavateľstvo SLOVART prináša do vášho domova fascinujúci svet zvierat prostredníctvom realistických modelov a figúrok. Tieto figúrky, vytvorené s dôrazom na detail, sú nielen skvelou hračkou, ale aj edukačným nástrojom pre deti i dospelých.Clydesdaleský kôň
Clydesdaleský kôň, vyšľachtený na ťahanie, je jedným z najľahšie rozpoznateľných plemien koní vďaka svojej obrovskej veľkosti, jedinečným vlastnostiam a vtipnej reklame. Je tu predstavený klasický Clydesdaleský žrebec, čo je zrejmé z jeho pevného svalstva, bieleho osrstenia a širokej, inteligentnej tváre. Táto figúrka, dlhá 5 1 palca (cca 14 cm) a vysoká 4 1 palca (cca 10,8 cm), má hnedú farbu (bay), ktorá sa najčastejšie spája s Clydesdalmi, spolu s čiernou hrivou a chvostom a bielym osrstením pri členkoch.Všetečné prasa (Pot-Bellied Pig)
Všetečné prasa (Pot-Bellied Pig), podstatne menšie ako väčšina hospodárskych ošípaných pôvodom z Ameriky a Európy, je domestikovaný druh ošípanej, ktorý pochádza z Vietnamu. Vedecký názov je Sus scrofa domesticus.Prasatá pre deti | Dozviete sa všetko o týchto inteligentných cicavcoch
Biely tiger bengálsky
Biele tigre bengálske sú variantom tigra bengálskeho a ich jedinečné sfarbenie je spôsobené nedostatkom pigmentu feomelanínu. Biele tigre sú v populáciách tigrov bengálskych výnimočne zriedkavé a odhaduje sa, že sa narodí len jedno biele tigríča na každých 10 000 až 15 000 pôrodov. Vedecký názov je Panthera tigris tigris. Rovnako ako všetky figúrky Safari, aj tento model bieleho tigra bengálskeho bol maľovaný a vytvorený profesionálmi, čo z neho robí perfektný darček pre všetkých nadšencov prírody.Gorila nížinná s mláďaťom
Z africkej džungle prichádza do vašej obývačky táto rodinka goríl nížinných! Ako všetky druhy goríl, aj gorily nížinné sú, žiaľ, ohrozené. Trpia najbežnejšími formami poklesu populácie, vrátane pytliactva a odlesňovania vedúceho k strate biotopu. Gorily sú však náchylné aj na choroby, ako je Ebola - minulé epidémie posunuli gorily nížinné z kategórie ohrozených na kriticky ohrozené. Vedecký názov je Gorilla gorilla gorilla. Typické pre všetky primáty je, že gorily nížinné sú veľmi inteligentné a dokážu používať prírodné nástroje a naučiť sa základnú posunkovú reč. Tento model gorily nížinnej s mláďaťom, dlhý 4,1 palca (cca 10,4 cm) a vysoký 3,3 palca (cca 8,4 cm), je o niečo väčší ako kreditná karta postavená na bok.Korytnačka púštna
Korytnačka púštna, pôvodom z púští Mojave a Sonoran v Spojených štátoch a Mexiku, sa môže dožiť viac ako 80 rokov. Korytnačky púštne sú na škále stavu ochrany klasifikované ako zraniteľné a ich populácia je negatívne ovplyvňovaná ľudskou výstavbou, stratou a fragmentáciou biotopov, zavlečením nových predátorov alebo konkurenčných druhov a rôznymi chorobami. Vedecký názov je Gopherus agassizii. Korytnačky púštne sú bylinožravce s veľkým apetítom, takže sa uistite, že máte po ruke čerstvú zeleninu, pre prípad, že by bol tento pomalý kamarát hladný!Velociraptor
Velociraptor bol malý teropódny dinosaurus (asi veľkosti veľkého moriaka), ktorý žil na území dnešného Mongolska počas obdobia neskorej kriedy (približne pred 75 miliónmi rokov). Bol veľmi rýchly bežec, pričom svoju rýchlosť využíval na prenasledovanie koristi a ostré pazúry na jej dolapenie. Prvý Velociraptor bol objavený v Mongolsku v roku 1923 počas jednej zo známych expedícií Amerického prírodovedného múzea.Tyrannosaurus rex
Tyrannosaurus rex bol jedným z najväčších teropódnych dinosaurov, aké kedy existovali. Jeho vedecký názov, Tyrannosaurus („tyranský jašter“) rex („kráľ“), hovorí za všetko. Žil na území, ktoré je dnes západná Severná Amerika, v období neskorej kriedy (pred 68-66 miliónmi rokov). Tyrannosaurus rex bol veľký (najmenej 40 stôp, cca 12 m), mohutne stavaný (5-6 metrických ton), dvojnohý dinosaurus. Ako ukazuje naša hračka Tyrannosaurus rex, jeho hlava bola obrovská a čeľuste obsahovali množstvo ostrých zubov, z ktorých niektoré mali dĺžku najmenej šesť palcov (cca 15 cm)! Každý zub mal zúbkovanie na prednej aj zadnej hrane, fungujúce ako steaková nôž, ktorý ľahko prerezal mäso svojej koristi.Líška obyčajná (Red Fox)
Líška obyčajná (Red Fox) je jedným z najrozšírenejších členov radu Carnivora, ktorý zahŕňa medvede, mačky, psovité šelmy, tulene, hyeny, medvedíky čistotné a iné cicavce mäsožravé. Líška obyčajná, ktorá sa nachádza v celej Európe, Ázii a Severnej Amerike, je jedným z najľahšie rozpoznateľných členov čeľade psovitých (Canidae).Prasatá pre deti | Dozviete sa všetko o týchto inteligentných cicavcoch
Psy a kolagén: Starostlivosť o najlepšieho priateľa človeka
Psíky má zrejme každý rád. Nevinné tvory, najlepší priateľ človeka, ktorý vám dokonale rozumie a vie vycítiť vašu náladu. Roztomilé šteniatka s jemnučkou srsťou, mliečnymi zúbkami ostrými ako ihličky, no stále s chuťou sa hrať a šantiť. Áno, také sú psy. Lebo presne to oni venujú vám ako majiteľovi. Ste pre nich celý svet a oddajú sa vám. Pes je jednoducho nastavený, aby slúžil svojmu majiteľovi. On to robí rád, nezištne a z lásky. Psia spoločnosť vás vie dostať do úplne inej nálady, psy nás robia aj lepšími ľuďmi, sú výbornou možnosťou nadväzovania kontaktov a spolupatričnosti. Navyše milujú deti a deti milujú psy.Aj váš štvornohý kamarát si zaslúži tú najlepšiu starostlivosť. Vedeli ste, že mu môžete do stravy pridávať kolagén - esenciálnu stavebnú bielkovinu, ktorú potrebujú všetky stavovce? Kolagén je podstatnou súčasťou tkanív a zabezpečuje ich pružnosť a pevnosť. Nachádza sa predovšetkým v chrupavkách a koži. Hoci si ju telo psa tvorí samo, v určitom veku už nemusí stíhať produkovať dostatok. Preto je tu kolagén pre psy Incapet Collagen, ktorý pri dlhodobom užívaní dokáže podporiť pohybový aparát a kožu vášho najlepšieho priateľa.Incapet Collagen je najlepšia kĺbová výživa pre psov, pretože je to 100% čistý morský kolagén bez aditív, s prirodzenou chuťou rýb, mikronizovaný do práškovej formy. Stačí nasypať psíkovi každý deň do jeho obľúbeného krmiva. Incapet Collagen je bioaktívny, pretože vzniká štiepením kolagénu z rýb na peptidy pomocou enzýmov. Peptidy si tak zachovávajú štruktúru helisy a sú homogénne, takže ich telo psa rozozná a dokáže zužitkovať.Poruchy autistického spektra (PAS)
O autizme ste určite už počuli, celosvetovo povedomie o tejto diagnóze neustále rastie spoločne s prevalenciou (štatistickým výskytom), no zrejme netušíte, koľko ľudí z vášho okolia môže byť autistami či autistkami (a v mnohých prípadoch to nemusia tušiť ani oni sami). Autizmus je vývinové ochorenie. Jeho prejavy sa môžu líšiť. Často zahŕňajú ťažkosti so sociálnou interakciou a komunikáciou či opakujúce sa správanie spojené s limitovaným množstvom stereotypných činností, ozrejmilo ministerstvo zdravotníctva.Kedy si všímať prvé varovné príznaky?
Podľa odborníčok sú niekedy prítomné prvé varovné príznaky už v prvých mesiacoch života, napríklad keď dieťa nereaguje na ich mimiku, hlas, neplače za rodičmi, nenadväzuje očný kontakt. Inokedy môže byť v prvom roku života všetko zdanlivo v poriadku, no potom sa dieťa akoby „stráca“, prestane javiť záujem o ľudí, sústreďuje sa skôr na predmety či bezcieľne pobehuje, nenapreduje v reči (používa stále pár slov, alebo ich prestáva používať), nereaguje na pokyny a podobne. Najčastejšie k tomu dochádza vo veku medzi 12. a 18. mesiacom života.Horšie to môže byť u ľahších foriem autizmu (vysokofunkčný autizmus, Aspergerov syndróm), pretože prejavy sú v ranom veku mierne a ťažkosti sa prejavia skôr pri nástupe do kolektívu napr. MŠ, alebo v rámci ZŠ, keď vzrastajú požiadavky hlavne v sociálnej oblasti.Skoré príznaky u detí s poruchami autistického spektra
* Reč dieťaťa - Najčastejšie rodičia spozornejú, keď dieťa nezačne rozprávať, prípadne je jeho reč veľmi slabá - hovorí iba pár slov, alebo hovorí nezrozumiteľnou hatlaninou, alebo síce opakuje rôzne riekanky a pesničky, prípadne celé časti rozprávok (opakuje/napodobňuje počuté slová, frázy), ale vôbec nevie reč použiť v bežnej situácii alebo komunikácii s nami.* Reakcia dieťaťa na vlastné meno - Čo sa týka oblasti komunikácie, dieťa s PAS nereaguje na oslovenie. Obráti sa k vám, keď ho oslovíte, zavoláte menom? Dá najavo inak, že zaregistrovalo, že ste naň volali? Urobí tak vždy alebo len niekedy? Bežné dieťa na svoje meno zareaguje takmer vždy na prvýkrát. Ak dieťa svoje meno ignoruje, treba spozornieť.* Nenasleduje inštrukcie, javí sa, že nerozumie - Máte pocit, že nerozumie, keď od neho niečo požadujete. Je oveľa ťažšie vysvetliť mu niektoré situácie než jeho rovesníkom alebo mladším deťom, javí sa, že vôbec nerozumie.* Žiadny očný kontakt - V oblasti neverbálnej komunikácie dieťa nenadväzuje očný kontakt, alebo len veľmi málo. Svoje požiadavky dáva najavo pre vás zvláštnym spôsobom - namiesto ukázania prstom a nadviazania zrakového kontaktu vás ťahá za ruku želaným smerom (pritom vašu ruku používa ako nástroj).* Neukazuje prstom, nevyužíva gestá - Dieťa nezdieľa svoj záujem tak, že by ukázalo prstom na to, čo ho zaujalo alebo by chcelo získať. Na komunikáciu nevyužíva gestá - mávnutie, privolanie, odoslanie vzdušného bozku… Nie je schopné vás privolať ani zvukmi.* Nesleduje predmety očami - Dieťa nedokáže sledovať pohyb objektu alebo vaše gestá pohľadom. Napríklad hračku, ktorú držíte v ruke, mávanie rukou. Nepozrie sa smerom, ktorým mu niečo ukazujeme.* Kontakt s druhými deťmi - Nevyhľadáva ani dospelého človeka, ani iné deti do spoločnej hry. Skôr deti len pozoruje, alebo sa naopak snaží neprimeraným spôsobom o kontakt - je sociálne neobratné. Ak sa predsa len „hrá“ s iným človekom, ide len o „bláznenie“. Dieťa nie je schopné takto nadväzovať priateľstvá, nevyhľadáva možnosti, ako sa spojiť s inými deťmi.* Samota - Vyššie sme spomínali, že nevyhľadáva ani dospelého človeka ani iné deti do hry alebo celkovo vlastnej spoločnosti. Tento záujem o sociálne prostredie je veľmi slabý - reaguje málo na snahu druhého človeka zaujať ho, nereaguje na prihováranie aj gestá, nezapája sa do ponúkaných aktivít. Vystačí si samé so sebou, alebo sa môže stať aj presný opak - že sa od neho nemôžete ani pohnúť.* „Nehra“ dieťaťa - Rodičov prekvapí hra, respektíve „nehra“ dieťaťa. Nedokáže sa s ničím zabaviť na dlhší čas, väčšinu voľného času trávi pobehovaním, rozhadzovaním hračiek, alebo ich ukladaním do radu, presnej línie, triedením. Nejde o hru v pravom zmysle slova, skôr o manipuláciu s hračkami ako objektami (nie symbolmi postáv, zmenšeninami predmetov...).* Stereotypné činnosti - Dieťa miesto klasickej imaginatívnej hry dáva prednosť stereotypným činnostiam (prelievanie vody, presýpanie piesku, točenie...), alebo vyhľadáva iba jeden typ podnetov (často sa deti už v útlom veku úzko zamerajú len na písmenká, čísla, značky áut a podobne). S hračkou/objektom sa hrá opakujúcimi sa pohybmi.* Ťažkosti v oblasti senzorickej integrácie - Dieťa je často senzoricky citlivé až precitlivené (alebo naopak hypocitlivé). Ak mu ponúknete iný typ potravín, odmieta ho, prejavuje silný odpor a to sa týka aj ďalších zmien v jeho zvyklostiach.* Citlivé reakcie na zmeny, trvanie na rutine - Dieťa má nemenné, repetitívne (opakujúce sa), stereotypné vzorce správania (rituály a zvyky pred spánkom, pred raňajkami, trasy na prechádzke, pri obliekaní, rituály pri pozdravoch), je abnormálne zamerané na túto rutinnú činnosť a snaží sa nemeniť na nej nič, ale trvá na jej presnom dodržiavaní.* Nereaguje na dotyky - Dieťa nielen nereaguje na vaše dotyky, ale ich ani samo nepoužíva na komunikáciu či vyjadrenie svojich pocitov. Nemá dotyky vlastne rado, pretože vstupujete bez pozvania do jeho intímnej zóny (bez toho, aby rozumel zámeru), vzdoruje objatiam, maznaniu, netoleruje ich.* Nenapodobňuje výrazy tváre - Dieťa má nielen problém porozumieť výrazom tváre u iných ľudí, ale nedokáže ich ani napodobniť, respektíve to vyzerá, akoby na udalosti reagovalo kamennou tvárou - čo si mnohí vysvetľujú, že môže byť "bezcitné". Keď plačete, nerozumie výrazu tváre ani nesúcití s vami imitáciou pocitov a správania.* Necíti empatiu - Dieťa má výrazne zníženú schopnosť rozpoznávať nálady a pocity druhých ľudí, nedokáže odhadnúť reakcie iných detí, ani nerozumie ich zámerom. Nerozumie, prečo iné dieťa plače alebo sa raduje. Nedokáže sa vcítiť, nie je schopné teda cítiť empatiu. Nie je tiež napríklad schopné pozrieť sa na vec z perspektívy druhého človeka.* Nezvyčajné pohyby - Dieťa vykonáva až obsesívne určité pohyby stále dokola, napríklad ťapkanie rukami, krúživé pohyby prstami, krútenie prstami. Môže mať nezvyčajné držanie tela, neobvyklú chôdzu, malé deti často chodia po špičkách. Môže chodiť do kruhu stále dokola. Dieťa neustále nosí so sebou nejaký objekt, pokladá ho z miesta na miesto, aby zabránilo záchvatu a cítilo sa bezpečne.| Vek | Príznaky |
|---|---|
| 9 mesiacov | Nevšimli ste si, žeby dieťatko reagovalo úsmevom, výrazom radosti v tvári, alebo sa usmieva veľmi zriedkavo. Do komunikácie s vami sa nezapája nijako alebo len minimálne. Nereaguje, keď naňho hocijako voláte, nereaguje na privolanie pozornosti, nevyjadruje strach, smútok, prekvapenie, hnev, radosť. |
| 12 mesiacov | Dieťa reaguje veľmi nečakane na nové tváre (nevšíma si ich, alebo je vydesené), zriedkavo sa usmieva v rôznych radostných sociálnych situáciách. Neudržiava s vami žiadny očný kontakt, alebo len veľmi málo. Nesleduje objekt, ktorý mu ukazujete, očami, má ťažkosti s reagovaním na svoje meno. Nereaguje alebo len veľmi málo na hlasné zvuky, neobráti sa, aby ho lokalizoval. Alebo na niektoré bežné zvuky reaguje neprimerane, nadmerne. |
| 24 mesiacov | Dieťa chodí po špičkách, prstoch, prejavuje intenzívny záujem o určité povrchy, objekty, materiály, opakuje isté aktivity, napríklad skupinkuje objekty, zaraďuje ich do línií. Nesnaží sa zaujať vašu pozornosť, nesnaží sa nadväzovať kontakt s inými deťmi, nezdieľa s vami svoje aktivity. Má limitované gestá a imitovaciu schopnosť, nie je schopné nasledovať jednoduché verbálne inštrukcie. Hovorí málo alebo vôbec. |
| 36 mesiacov | Dieťa stále málo rozpráva (nevyužíva samo od seba 2 a viacslovné spojenia primerane situácii) a veľmi nezvyčajne - používa a opakuje isté frázy, slová alebo celé pasáže z čítaných kníh alebo rozprávok neprimerane situácii či rozhovoru, nenasleduje konverzáciu otázka-odpoveď, počas nej sa odvráti, akoby ste neexistovali. Môže byť extrémne citlivé alebo akoby ich vôbec neregistrovalo - na zvuky, vône, chute, svetlo, iné podnety ako chlad, teplo, smäd, bolesť. |
tags: #ty, #ktorý #ma #poznajú #vedia, #že
